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三、学前教育研究成果表述的意义
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(一)科学总结研究工作,深化和发展科研成果
教育研究成果表述,主要内容是说明研究什么、如何研究、研究结果及其价值等,不仅是对整个研究过程进行一次全面的回顾和总结,而且在表述过程中有可能进一步发现新问题和新的事实,揭示教育的某种规律,实现理论升华。
因而,研究成果表述是研究工作的一部分,是研究工作的一个环节。
教育研究不仅是“做”
的研究,更是“写”
的研究、“讲”
的研究,是研究工作科学的总结,是对教育研究成果的深化和发展。
(二)推广交流教育科研成果,丰富学术文献
教育研究成果的表述向社会提供了科学研究信息,不仅便于得到社会的鉴定、评价和承认,有利于学术交流,在更广大的范围内得到推广应用,启发人们关注并努力解决有关教育问题的热情与智慧,从而产生出更大的社会效益。
也使研究成果得以传递和继承,丰富了学术文献,使研究成果成为全社会的精神财富。
(三)增进研究者的研究能力,提高研究者的素质
学前教育研究成果表述的过程,是一个严密的思维过程,需要具备较强的分析、综合、抽象、概括的能力,要具有准确运用语言文字的能力和技巧。
缺乏一定的思维能力和表述能力,是不能对研究过程和研究成果给出一个令人信服的解释的,会使研究成为一种无效或低效的劳动。
因此,研究者在对研究成果作出表述的过程中,能够发展自己的思维能力和表述能力,增进研究者的研究能力,提高研究者的素质。
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