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“快乐教育”
的实质是使学生在德智体诸方面生动活泼主动地得到发展[1]
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这次研讨会,交流经验,讨论“快乐教育”
的实质,相信对“快乐教育”
会有一个更清楚的认识,使这个活动更自觉,形成社会舆论。
“快乐教育”
一提起,在教育界就有不同的意见,有的非常赞同,但也有人反对。
反对的同志说,学习应该是刻苦的,怎么能提倡“快乐教育”
呢?有的提出,应该培养学生经得起挫折,从小只知道快乐,符不符合教育规律?我想,有不同意见是很自然的,因为任何事物都要经过一个发生、发展的过程,才能更加完善。
我第一次接触“快乐教育”
是1990年国家教委给我看北京市一师附小的经验,后来又看了7个学校的汇报材料,感到有许多好的教育观念,因此我极力主张推广这个经验,编写文章介绍了“快乐教育”
,我的观点如下。
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