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打造高效课堂的五个细节
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李海燕云南省玉溪市元江县澧江一小
一年级小学生好动、注意力容易分散。
要想提高课堂的学习效率和学习质量,训练学生从细节入手学习课堂常规至关重要。
细节一:当老师讲课或同学发言时,要求学生们一定要看着老师或专注倾听同学发言。
细节二:当需要学生注意黑板上的内容时,则要求学生将课本轻轻倒伏在桌子上,并端正坐姿注视黑板,用心倾听。
细节三:当抽查学生书空汉字笔顺时,应要求其他学生在保持安静的同时,看着黑板上的板书,并举起右手跟着被抽查学生一起书空。
细节四:当学生们学习疲劳、课堂气氛较为沉闷时,可适当穿插一些轻松明快、富有节奏感、朗朗上口的童谣式教学语言。
如:“××的朗读真是美,老师还想听一遍,可以吗?”
“××的发言真精彩,我们掌声祝贺他”
等。
细节五:在组织学生“开火车”
读书之前,可发口令:“火车、火车就要开,哪组的火车开得好?”
学生们举起小手高喊:“我们组的火车开得好!”
于是,可以组织下一步的学习——利用“开火车”
的方式读课文。
在课堂上,随时调动每一个孩子眼、耳、口、手等感官参加学习,不仅减少了学生们因控制不住自己,随意乱动、不专心听讲的毛病,而且也避免了教师反复询问“对不对”
“好不好”
“是不是”
“要不要”
等毫无意义的问题,从而提高了学习效率,保证了学习质量。
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