应用文写作案例教程马培安课后答案第二章第八节全文免费阅读_匡德宏乔桂荣史殿伦

应用文写作案例教程马培安课后答案第二章第八节

作者：匡德宏乔桂荣史殿伦更新时间：2025-11-24 10:35:42

编写本教材主要是基于以下五个原因：一、用人单位对应用文写作有新的需求。二、学生就业已打破专业界限，现有教材已不能满足学生需求，他们希望可以随形势挑选适宜自己未来工作的应用文来学习。三、现有教材中的应用文专业面窄，案例陈旧。四、语文教师在教学过程中感到教材中的应用文写作知识比较分散，不方便教学与查阅。五、为方便教学，多年在第一线的教师久有编写适于中职学生所在专业学生学习的写作教材，而且有意识地积累了大量资料，所以编写本教材绝不是应景之作。教材共有五部分，第一部分为公共应用文，训练对象为各专业中职毕业生；第二部分为文秘专业应用文；第三部分为财经专业应用文；第四部分为加工制造类专业应用文；第五部分为写作训练与技巧，训练对象为各专业对口中职学生。应用文写作案例教程

手机浏览器扫描二维码访问

《应用文写作案例教程马培安课后答案第二章第八节》第九规章制度

度的概念规章制度是党政机关、社会团体、企事业单位制定的各种条例、办法、细则、章程规定等的统称，它是实施内部管理的重要手段之一，是有关人员在—定范围内必须共同遵守的准则。建章立制是机关企事业单位实施和规范管理的必要手段。规章制度作为一种事务文书，看起来只是一些条条框框、内容单一、篇幅不长，似乎没有多少文采，不需要什么写作技巧。但要真正写好它，却并不那么容易。有的由于内容相互矛盾，条文漏洞甚多，执行中很难“严格”起来；也有的由于标准不统一，上下左右不协调，执行中矛盾重重；还有的由于大话空话太多，语言表达含混，令人无法具体实施；更有甚者，规章制度的某些条文与国家的法律、法规或政策、精神相抵触，根本就不宜施行。这些情况表明，规章制度的写作并非轻而易举之事，它既涉及管理...

《应用文写作案例教程马培安课后答案第二章第八节》最新章节