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园长引领教师发展的基本途径有哪些

作者:苏婧更新时间:2025-11-26 16:45:41

本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划,突出强调“引领发展”“能力为重”理念,将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责,具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等。本套丛书可作为幼儿园园长及相关管理者培训教材,也可作为幼儿园管理者的日常工作指导用书。本书系教师队伍建设分册,从选拔聘用教师、规划教师队伍、提升教师队伍质量、稳定教师队伍四方面入手,以“成就教师”作为核心点,挖掘园长在队伍建设中的主要问题、做法、效果以及进一步的思考,借助核心观点的阐释以及典型案例的评析,梳理具有普适性的规律与特点,努力为读者呈现理论思考与实践探索的双重研究成果。 成就教师:园长教师队伍建设能力的提升

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《园长引领教师发展的基本途径有哪些》参考文献

)[M].北京:北京师范大学出版社,2001. [2]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:首都师范大学出版社,2012. [3]中华人民共和国教育部.幼儿园工作规程[M].北京:首都师范大学出版社,2016. [4]李季湄,冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京:人民教育出版社,2013. [5]贝蒂.学前教师技能[M].南京:江苏教育出版社,2011:6~7. [6]曾琳.美国职前教师培养:入学选拔的视角[J].外国中小学教育,2013(10):44~49. [7]刘占兰.提高幼儿园教育质量的有效策略[M].北京:北京师范大学出版社,2013. [8]...

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